康复最好的孩子能融入社会，正常生活与就学
我见过康复最好的自闭症孩子是David，他大约二岁左右开始进行干预，那时David尚未有口语，但有很多火星语(牙牙学语)， 社会能力较弱，与人互动不多，但认知能力在中等以上水平，David的妈妈非常用心，为了David，妈妈特别留职停薪三年全心全意带他。在机构中,由老师们进行游戏干预;而妈妈也上了我专为家长办的居家干预家长班,学习居家干预的目标及方法,在家中也进行居家干预,并在日常生活中的泛化，在妈妈与老师们的通力合作,进行二年的密集干预后，大幅度提升了David的社会核心能力，David不但会看人，会与人交流，会对人笑，会与人玩游戏，也会与人有来有往的互动，不但社会能力有明显地进步，他的语言及认知也跟着大幅度地提升，经过四年干预后，David看起来就与一般孩子没有不同，此时已经可以与一般孩子一起游戏与交流，也可以适切地融入周遭的社会团体；六岁多时，他顺利地进入小学普通班就读，适应良好；中学考上台湾最好的高中，大学考上台湾大学（台湾最好的大学）。不认识或新认识David的人，没有人会相信David曾经被诊断为自闭症。
成功干预七大要素
David良好的康复效果是因为符合了下列成功干预七大要素:
1. 要进行居家干预:家长要自动自发参与孩子的康复，努力学习干预理论及方法，将干预融入到日常生活中，在生活中进行互动交流与游戏,并进行大量的泛化。
2. 干预社会核心能力:包括心中有人，心有意图，心中有心，心有文化
3. 密集的交流互动:每周有25小时以上的交流互动、聊天与游戏
4. 团队之间合作:家人之间，家庭与干预团队之间互相合作与支持
5. 生活与游戏正常化:如同一般儿童正常的生活与游戏，有困难时才调整做法
6. 善用儿童优势:透过儿童会做、常做或喜欢做的事，来教他不会的能力
7. 四岁前开始干预:不论何时干预都有效果，但四岁前开始干预效果最好
杨宗仁 撰