6月21、22日，市残疾儿童学前教育中心在中心一楼大厅举办“2014年游戏文化介入法PCI”讲座。本次讲座中心邀请到台北教育大学特殊教育学系特殊教育中心主任杨宗仁教授前来为中心全体教师开展第三期培训班讲座。

    在讲座中，杨教授从个案举例开始，仔细的向老师们分析自闭症孩子的行为问题，解释《问题行为功能统计表》及《介入策略表》的使用方法，教授我们结构化教学、替代性沟通训练以及后果策略等介入策略的设计。杨教授通过自闭症孩子的视频向我们展示孩子的情绪问题，讲解情绪的来源、情绪的觉察以及减少情绪发生的方法，进而带领老师进入情绪调控的学习，期间学生家长和老师与教授进行了互动。杨教授还介绍了在台湾自闭症领域很常用也很有效地表达自闭症孩子想法的教学方法——连环漫画交谈的教学，即通过在连环画框里呈现出人事物、对话以及情感色彩来描述自闭症孩子对这件事情的心智变化过程，从而让家长或老师协助孩子减少负面情绪的表现，帮助孩子解决所遭遇的沟通问题。经过对自闭症孩子的行为、情绪、心智的讲解后，杨宗仁教授引导我们回归到最初要研究的理论——心智理论，为中心教师解读心理状态的五个层次以及介绍现阶段心智理论的相关研究。最后，杨教授以留给我们一个问题“何为真心”来结束本次培训班讲座，让我们好好去参透、领悟。

    通过此次培训，让我们对游戏介入法PCI的基础知识有了更深入的了解，对中心业务转型期间老师的专业能力提升有很大的帮助，期待杨教授有机会能再来中心授课指导中心教师PCI课程的具体操作。

文章引自：

http://www.gddgdpf.org.cn/dgdpf/rdjj/201606/441a8ab8288943e0a3e37b89d407b920.shtml