大众网日照4月1日讯（见习记者 赵洪芝）4月2日是“世界自闭症日”，但是自闭症却由于鲜见性很少被普通市民认识、提及，对于自闭症知识的缺失和治疗的盲目让很多自闭症儿童家长面对病症时手足无措，近日，台湾特殊教育教授杨宗仁接受大众网记者采访，重点普及家庭认识、科学干预自闭症知识。

“自闭症儿童的出现比例是逐年增高的，三十年前，一万人中才会有3到5个患病，现在150-250人中就会有1个。”对于比例的不断提升，杨教授也给出了自己的理解。他说，跟之前相比，现在的大众认识普遍较为提高，自闭症的诊断标准也同时放宽，随着社会环境污染、社会结构的改变等因素影响，过去意义上的比例小并不能完全代表当时实质性现状。

但是随着经济的不断发展，越来越多的自闭症儿童案例发生在市民身旁，很多儿童在很小时候表现出来的“异常”很可能标志着孩子有此方面倾向，杨宗仁介绍说，自闭症儿童的最大特点就是社会互动性和社会沟通能力差，对人没有兴趣和注意，还伴随着有局限的兴趣或固执行为，但是大多数儿童在三岁就能确诊是否患有“自闭症”。

对于如何辨识，杨宗仁给出了三个指标：一、查看眼神的注视；二、逗他的时候他是否会笑；三手势动作表情等非口语讯息他是否能理解；他说孩子很小时候是没有语言的，但是可以通过眼神、表情等方面与人交流，如果孩子在此方面能力缺失，极有可能具有自闭症倾向。

对于学校的干预来说，最重要的是家庭“居家介入”，杨宗仁介绍说，此方法是世界上目前重要的主疗方法，比如通过洗手，他就能认识自己的五官，而家长就应该随时随地引导儿童跟人沟通、互动、玩游戏、交朋友，学会如何在家里、在小区、在户外教小孩子跟别人进行情感交流。

虽然自闭症的比例逐年提升，但是由于缺乏科学的认知，很多普通市民拒绝自己的孩子与自闭症儿童接触，导致自闭症教育推进存在困难。对于与自闭症儿童接触是否有害，杨宗仁这样解释，他说，现在是多元社会，普通儿童接触患病者，就其本身来讲是一种学习，学会怎么样帮助别人，提升沟通能力、帮助别人能力、领导能力，这是个双赢的教育方式，只要大家都能接受，不仅能够帮助自闭症儿童，还能助推社会和谐。

访谈中，杨宗仁教授介绍说自己每年都会到日照做讲座，对特教老师进行专业培训，日照市东港人幼学校就是他一直从事教学管理的学校，属省残联定点康复机构，是日照仅有的两所大型专业自闭症康复学校之一，“融合教育”治疗是他们的办学特色。

如果自闭症儿童家长想获取更多培训讲座方面的信息，可以联系日照市东港人幼儿童教育培训学校的牟老师，联系方式是15725889929。

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