文/提恩如
在早疗过程中，「目标设定」是介入计划中不可或缺的一部分，而适当的目标设定能左右介入计划的好坏，及此目标可达成的机率。适当的目标设定不但让施作者容易执行，更能让拟定的计划不致流于一场纸上谈兵的空想。
以下是五个能提高介入计划的施作效率，并且使其容易执行与调整的建议：
1. 将重点摆在你想看到的行为上
通常，当我和治疗师、老师、或父母共同拟定孩子的疗育计划时，每一方的脑海中都有一些针对这个孩子的生活里，他想要降低或消除的问题行为。
然而，我也希望每一位治疗师、老师、和父母都了解，以正向的态度和用语来描述您想达成的目标，是非常重要的。请以正向的语言来说明您想在孩子身上看见的行为。
与其说：「排队时小文不会推挤他的朋友。」
您可以将目标订为：「排队时小文会把手交握在身前。」
正向的描述方式之所以重要，原因在于我们可以清楚分辨出孩子可学习到的行为，而不是单纯的制止他，这个订定方式也能够使得目标行为较不易被忽略，从而较容易评估成果。
2. 将复杂的技能拆解成小步骤
有些目标既简明又容易描述，但是通常，我们想看到的行为都并不能一步到位，拆解这些行为，将其转换成几个独立而连续的步骤，可以让孩子更轻松的习得此行为并内化它，换言之更能够使你的计划成真。
我们可以依照孩子的情况来拆解行为，重要的是您必须了解孩子的能力，他在行的是什么，需要帮助的又是什么，如此方能拟出兼具实用性及学习性，执行度也高的目标行为和步骤。
3. 使用实际而不带主观性的语言来说明目标
我们经常以各人之见，以各人的观点，来描述我们看到的行为，也就是说，不客观。
我们以主观的方式起床，以主观的方式判断冷暖，而后选择衣服，我们以主观的方式描述自己的心情，惊讶于听着话的对方为什么一点也不同意我们的看法。
但这对拟定计划并不适合，如果您希望您为孩子打造的计划是容易实行也容易评估，容易调整的，请务必客观的说明每一件您希望孩子做到的事情。
4.选择适合孩子发展阶段的目标
不论您在什么时候为孩子拟定介入计划及目标，请务必记得，您希望孩子学到的技能，都必须要是重要的，同时也是能够让他未来的人生过的更好的技能。
那些零碎的，昙花一现的惊人才艺也许闪亮，但却并非基石，也不是稳当人生的要件。
您可以好好的观察孩子，他的发展程度在哪里，他有什么能力，他有什么优点，然后问自己：「我想教他的事情是否能让他未来过的更独立？是否能让他的生活更快乐，更有质量？是否能帮助他学习到他应得的生活？」
如果您的答案是肯定的，则可依此为孩子量身打造属于他的计划与目标。
5. 拟定符合孩子年龄的目标
在订定目标时，将「适龄的」这个要件纳入考虑中，绝对是值得的。
这可以让整个计划执行起来更顺利，更不突兀，也能让孩子更能融入环境，融入社会。
我们要赌的永远是孩子独立而合群的生活，而非其他。因此你必需加大那一头的砝码。
在这个前提下，教导二十岁的孩子用洋娃娃搬演假想剧，即使它是想象扮演游戏，其重要性也不如教导二十岁的孩子习得某样乐器来的实在，来的切题。
