夸张表情、生动的声音的展现，都是为了诱发孩子对人感兴趣，当然还有感受从人身上而来的社会性线索，如:情绪表情、情绪声音、沟通语意上的重点等，而非一直从头到尾的夸张跟正向情绪表情，而是在合适的时候才出现夸张的操作表情，反而更容易吸引孩子的注意，就像从没看过人穿奇装异服，突然有一个人穿着十分夸张时会引起大家的注目，但如果你的周遭天天都出现奇装异服的人，反而平凡更显得被注目了。一样的意思，夸张并非随时随刻，也避免形成习惯，有可能变成只要不夸张孩子反而没感觉，因为平常夸张的强度太高了，突然降低强度的时候一开始孩子反而显得不再感兴趣或注意人，这都是在使用声音表情时的误区，以为一定要高强度的夸张才可以吸引孩子注意。

建议家长可以在与孩子互动时，几个必要的点再出现夸张声音表情的技巧，举例如下:

1. 为了引起动机时:就像一个食物没吃过，如果旁人吃的津津有味我们就会想尝试一样，一个游戏子没玩过，我们玩给孩子看时，因为要引起孩子的参与动机，所以我们就需要用夸张一点的表情展现出好玩的感觉来吸引孩子。

2. 孩子分心时:为了抓回孩子的注意力，我们会发出有趣的声音，如:弹舌音、吹口哨、发出拟声音等。

3. 孩子表现好时:为了给予社会性增强，我们会凸显孩子比表现好的行为，因此会给予较明显的鼓励，如:冲过去把孩子抱起、手组舞蹈的庆贺等，目的是让孩子感受到开心的氛围，这时候夸张就有其必要性了，但切记不要所有的鼓励都一样的”你好棒”，听久了、做久了，也就无感了，所以，在鼓励上多点变化是很重要的唷!